本書共分為五卷(1~41篇,42~72篇,73~89篇,90~106篇,107~150篇),可能因為各卷是不同階段蒐集而成的.每卷都以讚美結束(41:13,72:19,89:52,106:48,150篇),對 神也有不同的稱謂,例如:卷一多用耶和華,卷二多用 神。全書的內容多元化:頌讚、感恩、祈求、哀求;個人的、團體的。按標題分類,則可分為詩歌(66,67,98篇等)、訓誨詩(42,44,45篇等)、金詩(16,56~60篇等)、祈禱詩(17,86,90篇)、朝聖之歌(120~134篇)等等。研讀詩篇有不同方法,以下三種較為影響深遠:
(一)歷史批判學
“歷史批判學"一詞來自德文Zeitgeschichte ,意即“從歷史角度去研究"(德文“批判"的意思是“研究")。這方法是要分析本書各篇的成書過程、作者、寫作日期、來源、寫作目的和底本,從而解釋它的意義。但是,採用這方法來研讀詩篇有不少限制,因為大部分詩篇的歷史背景、寫作日期和目的等都沒有清楚交代。
(二)形或批判學
“形式批判學"一詞來自德文Formgeschichte,意即“從形式角度研究"·這方法的大前提為:第一,聖經是文學作品,可按各卷或各篇的形式來辨別它的體裁或類別(genre,德文:Gattung)。第二,形式相似的作品大概表示它的用途也相似,所以這些作品的寫作背景或社會處境(Sitz im Leben)也應相似。第三,以色列人和鄰國的崇拜和禮儀有相似的形式,比較它們的文獻和宗教有助讀者明白聖經的意思。因此,用這方法研讀詩篇有兩個基本工作:第一,找出各篇的體裁或類別。第二,找出它的寫作背景或社會處境,從而解釋它的意義。
這方面研究貢獻最大的是耿克爾(H.Gunkel,1962-1932),他將詩篇主要分作四類:群體的讚美詩、個人的感恩詩、群體的哀歌和個人的哀歌。但是,這方法也有一些不足之處:第一,形式批判學的目的不是了解經文本身,而是通過經文重建古代以色列人的社會和宗教生活,所以用這種方法研讀詩篇未免本末倒置。第二,集中研究詩篇共通之處,卻忽略各篇詩本身獨特之處。第三,形式批判學者認為詩篇的編排是隨意的,對解釋個別詩篇或整卷詩篇是沒有重要意義的。第四,每篇詩被輯錄在詩篇不是因為化的形式,而是因為它有獨特的原因,而且被編成現有的形式,也就成為一個新的文學類別。
(三)視詩篇為一卷書
近代學者研讀詩篇會把焦點集中在視詩篇為一卷書,從這角度來解釋各篇詩篇,不再集中研究各篇的體裁和寫作忠景。這些學者發現詩篇有以下的信息:
1. 詩篇是信仰群體的告白書,宣告他們信仰的 神是統管萬有(2篇,29篇,46篇,93~99篇,146篇),超越眾神(95:3,97:7、9),掌管世界(8:1~9,93:3~4,95:4~5)、列國和地上萬民。祂又堅守大衛之約,而且無論何時、何地、何事都與人同在(139篇),能作我們的避難所、磐石、幫助等等。
2. 教導 神的子民在耶和華的管治下如何忠於祂而生活,包括祈禱、尋求祂的幫助、信靠祂、讚美祂等等。
3. 表達對彌賽亞的期望,期待他在地上建立他的度(2篇,72篇,132篇)。
所有內容均引自《聖經新譯本》,版權屬於環球聖經公會,蒙允准使用。
作者:通常根據標題而決定作者是誰,包括大衛、摩西、所羅門、亞薩、可拉的後裔、希幔、以探及一些不知名的人。但是標題,如“大衛的詩",可指“由大衛寫的詩"、“為大衛寫的詩"、“獻給大衛的詩"、“大衛鑒賞過的詩",所以詩篇真正的作者是難以判斷的。
寫作日期:從摩西時代到回歸的時期。
大綱:
1. 第一卷(1~41篇)
2. 第二卷(42~72篇)
3. 第二卷(73~89篇)
4. 第四卷(90~106篇)
5. 第五卷(107~150篇)
與新約的關係:
一. 耶穌復活後向門徒顯現,並且從摩西的律法、先知書和詩篇講解關於祂的一切事(路24:44)。值得注意的是, 這裡所指的詩篇不是單指本書,而是指《馬索拉抄本》著作那部分,因為著作的第一卷是詩篇,所以用它作為該部分的統稱。
二. 新約作者經常引用本書證實他們的教導,例如福音書的作者記載耶穌受苦時多引用本書二十二篇,希伯來書第一章多次引用本書說明耶穌基督比天使尊貴(來1:5參詩2:7;來1:7參詩104:4;來1:8參詩45:6~7)。由此可見,本書的確記載了耶穌基督的事蹟。
讀經提示:
一. 試從本書歸納出 神的屬性?
二. 詩人為何及如何向 神傾心吐意,包括讚美、哀求和訴苦等?
三. 試從本書學習如何與 神溝通?
所有內容均引自《聖經新譯本》,版權屬於環球聖經公會,蒙允准使用。
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